核心提示：“十二五”以來(lái)，合肥市以教育信息化作為推動(dòng)教育均衡和提升教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要抓手，將其納入各縣(市)區義務(wù)教育均衡發(fā)展、標準化學(xué)校建設總體布局，加強組織領(lǐng)導，加大經(jīng)費投入，突出重點(diǎn)項目，完善基礎設施，強化應用推廣，教育信息化工作取得顯著(zhù)成效。

　　“我們在15所學(xué)校建設了電子書(shū)包教室，新裝備給課堂帶來(lái)新活力，翻轉課堂、微課、智慧教室、智慧教育等已經(jīng)成為走在信息化前沿的學(xué)校和老師們研究的熱門(mén)課題�！闭勂鹬腔劢逃�工作，瑤海區教育體育局電教部門(mén)負責人充滿(mǎn)自豪。

信息化課堂精彩無(wú)限

翻轉課堂

　　“十二五”以來(lái)，合肥市以教育信息化作為推動(dòng)教育均衡和提升教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要抓手，將其納入各縣(市)區義務(wù)教育均衡發(fā)展、標準化學(xué)校建設總體布局，加強組織領(lǐng)導，加大經(jīng)費投入，突出重點(diǎn)項目，完善基礎設施，強化應用推廣，教育信息化工作取得顯著(zhù)成效。

　　科學(xué)設計 構建生態(tài)體系

　　“上網(wǎng)速度快了，教學(xué)資源豐富了，讓學(xué)生在情境中學(xué)習�！焙戏适写髼钪行男�學(xué)的王國兵老師欣喜地述說(shuō)這兩年學(xué)校的變化，“85%的老師都已經(jīng)掌握了信息化教學(xué)，一些老師還在全國的比賽中拿到了大獎。學(xué)�，F在實(shí)現了‘班班通’，每節課都能用課件來(lái)上，既形象又生動(dòng)，學(xué)生更容易理解了，課堂氣氛更加活躍了�！�

　　為扎實(shí)推進(jìn)智慧教育工作，合肥市各級教育主管部門(mén)積極制定相關(guān)政策與各類(lèi)標準，切實(shí)做好頂層設計工作。先后印發(fā)了《合肥市教育信息化發(fā)展規劃(2015-2020年)》、《合肥市教育信息化重點(diǎn)工作(2016-2020年)》、《合肥市智慧校園建設參考指標》等文件對智慧教育均提出明確的任務(wù)要求和建設標準。

　　合肥市以合肥教育云平臺為“云”，以智慧校園網(wǎng)為“網(wǎng)”，以智慧課堂等應用為“端”�！霸啤弊鳛橘Y源與數據的匯聚平臺，提供基礎信息化服務(wù)，實(shí)現資源共建共享、數據分析與應用;“網(wǎng)”作為信息與數據上傳下達的紐帶，一方面將校園內應用端的各類(lèi)交互數據上傳云端用于區域管理決策和資源共建共享，另一方面，將云端的海量資源與應用服務(wù)送達教學(xué)一線(xiàn)，服務(wù)教育教學(xué);“端”作為信息化具體應用，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)應用服務(wù)與教學(xué)交互數據的反饋，有效提升教學(xué)質(zhì)量。合肥市以云平臺為核心，以智慧校園為支撐，以智慧課堂為抓手，各負其責又相互融合，形成“云網(wǎng)端”三位一體信息化生態(tài)體系，為智慧教育推進(jìn)保駕護航。

　　平行推進(jìn) 開(kāi)啟“智慧之門(mén)”

　　2015年，合肥市啟動(dòng)市級教育云平臺建設項目，市級教育云平臺是在合肥教育城域網(wǎng)的基礎上應用云技術(shù)實(shí)現的具有本地特色的優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與匯聚平臺，主要包括“一庫一平臺四服務(wù)”，是一個(gè)融教育管理、應用和服務(wù)為一體的教育公共服務(wù)平臺，平臺對外與國家和省教育云有機對接，對內與區(縣、市)平臺及所屬學(xué)校智慧校園有機對接。

　　基于新高考改革的要求，合肥市先期在合肥一中、六中、八中等校開(kāi)展面向新高考的智慧校園建設試點(diǎn)，2017年在市屬學(xué)校全面鋪開(kāi)，開(kāi)展基于平安校園、校園一卡通、無(wú)線(xiàn)全覆蓋、高考排選課等信息化建設工作。合肥一中、六中、八中智慧校園推進(jìn)和應用過(guò)程中分別形成了智慧學(xué)院、基于大數據的自適應學(xué)習、基于智慧課堂的教與學(xué)行為大數據研究等各具特色的成果，名校優(yōu)質(zhì)教育資源與智慧校園建設經(jīng)驗在更廣范圍內得到共享。

　　合肥市智慧課堂項目作為合肥市智慧教育探索的重要舉措，按照“統籌規劃，分步建設”的方式，分為兩期進(jìn)行建設。一期項目在市屬12所高中完成291個(gè)智慧課堂試點(diǎn)班級及其支撐環(huán)境的建設，覆蓋高中一個(gè)年級，通過(guò)應用成效，優(yōu)化建設策略，為市屬高中的全面覆蓋奠定了基礎;二期項目在一期項目試點(diǎn)成功的基礎上，面向全市高中所有班級，推進(jìn)智慧課堂的全面建設與應用。通過(guò)智慧課堂在市屬高中的全面常態(tài)化應用，推進(jìn)教學(xué)模式的變革、教學(xué)方法的創(chuàng )新。

　　培育為重 提供人才保障

　　教師是信息技術(shù)的應用主體，推進(jìn)教育信息化工作關(guān)鍵在師資，難點(diǎn)也在師資。合肥市教育局在注重教育信息化基礎建設的同時(shí)，以打造數字化教師隊伍為目標，加大了提高教師應用能力的培訓力度，建立健全各項引導機制，真正讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂，面向學(xué)生。

　　據了解，合肥市在認真落實(shí)國家和省級培訓項目的同時(shí)，結合全市電教隊伍的實(shí)際情況，組織開(kāi)展了一系列專(zhuān)題培訓。

　　在培訓方面，合肥市通過(guò)集體培訓、入校培訓和體驗式培訓三個(gè)層次的培訓提升教師應用水平。通過(guò)集中培訓，讓授課教師初步掌握了智慧課堂教學(xué)和新型教學(xué)模式;結合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行入校培訓，實(shí)現教師對工具的熟練化操作;通過(guò)體驗式培訓，加深老師對智慧課堂授課模式的理解，進(jìn)一步提升應用能力。

　　“開(kāi)展這些培訓的目的，就是為了提升教育管理人員、電教員隊伍和學(xué)科教師的教育信息化工作的統籌規劃和應用實(shí)踐能力，也為推進(jìn)全市的教育信息化工作科學(xué)有效開(kāi)展提供了人才保障�！焙戏适薪逃�局相關(guān)負責人說(shuō)。

　　為進(jìn)一步提升教師應用智慧課堂授課的積極性，合肥市采取教師自主選課、備課和上課的方式，組織智慧課堂應用大賽，分層進(jìn)行賽事組織，形成學(xué)校初賽、市級復賽的賽事組織模式。通過(guò)活動(dòng)，選出一批優(yōu)秀的教師，通過(guò)提供磨課服務(wù)、組織公開(kāi)課、現場(chǎng)答疑與交流等多種形式的教學(xué)互動(dòng)與觀(guān)摩活動(dòng)，鞏固老師智慧課堂產(chǎn)品應用成效，共研智慧課堂有效應用策略與方法，推動(dòng)智慧課堂平臺在合肥市學(xué)校應用的廣度與深度。

　　智慧課堂系統的常態(tài)化應用，是教育信息化工作的重要一步。合肥市對智慧課堂的應用情況，設計開(kāi)發(fā)了課堂應用大數據系統。該系統統計結果顯示，全市的智慧課堂使用率超過(guò)70%，基本實(shí)現了智慧課堂應用的常態(tài)化，信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)現深度融合。

　　深化應用 形成“合肥特色”

　　包河區基于平臺資源應用的混合式教研、瑤海區的創(chuàng )客教育俱樂(lè )部、高新區張志良美術(shù)名師工作室的“信息化下的憶象趣畫(huà)”和西園新村小學(xué)的電子書(shū)包課題研究……一系列新亮點(diǎn)構成了具有合肥市特色的教育信息化應用模式。

　　在打造信息化應用新型“云網(wǎng)端”生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，合肥市初步形成“應用至上、重點(diǎn)突破、迭代發(fā)展、平行推進(jìn)”的應用模式，探索出一條適應合肥市教育實(shí)際、有效提高教育信息化發(fā)展水平的新路子。

　　合肥市連續5年組織開(kāi)展全市中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應用大練兵活動(dòng)，要求專(zhuān)任教師全員參與，學(xué)校、縣區、市逐級組織，力求學(xué)習、培訓、實(shí)踐和提升“四位一體”。圍繞大練兵活動(dòng)，常態(tài)化開(kāi)展全市中小學(xué)教師信息化教育教學(xué)大賽、信息技術(shù)三項作品評比、微課大賽、教師空間評比、“一師一優(yōu)課”、首屆智慧課堂優(yōu)質(zhì)課比賽等各類(lèi)活動(dòng)，搭建教師信息技術(shù)應用展示舞臺。每年開(kāi)展全市青少年機器人比賽、青少年科技創(chuàng )新大賽、中小學(xué)電腦制作活動(dòng)、青少年信息學(xué)奧林匹克競賽等活動(dòng)，各類(lèi)活動(dòng)參與人數、活動(dòng)質(zhì)量等呈現遞進(jìn)發(fā)展的良好態(tài)勢。大練兵活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，年培訓教師10萬(wàn)多人次;教師年均上交十多萬(wàn)件作品參加校級評比;2012年~2016年合肥市承擔國家和省級信息技術(shù)研究課題143個(gè)，約占全省的四分之一。

　　在推進(jìn)教育信息化的應用方面，合肥市從未停止過(guò)探索的步伐，積極開(kāi)展數字實(shí)驗、STEAM與創(chuàng )客教育、慕課、微課、翻轉課堂、網(wǎng)絡(luò )教研等教學(xué)實(shí)驗，研究3D打印、物聯(lián)網(wǎng)等新媒體、新技術(shù)在教育教學(xué)中的應用，探索學(xué)生個(gè)性化學(xué)習和課堂有效教學(xué)的新模式。同時(shí)，組織開(kāi)展小學(xué)學(xué)業(yè)成績(jì)等級評價(jià)，利用信息技術(shù)實(shí)現網(wǎng)上閱卷、學(xué)業(yè)數據分析、教與學(xué)的診斷與矯正。此外合肥市還將在綠色評價(jià)的基礎上開(kāi)發(fā)合肥市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監測評價(jià)系統，科學(xué)評估學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，利用信息化手段提升教育管理能力。

　　為促進(jìn)區域、校際之間均衡發(fā)展，合肥市多措并舉，綜合施力，圍繞智慧教育先后召開(kāi)教育信息化普通高中應用現場(chǎng)會(huì )、教育信息化區域推進(jìn)現場(chǎng)會(huì )、智慧校園現場(chǎng)會(huì )、“人工智能時(shí)代智慧教育的發(fā)展”全國智慧教育系列觀(guān)摩研討活動(dòng)等。通過(guò)舉辦現場(chǎng)會(huì )、推進(jìn)會(huì )、研討會(huì )等形式促進(jìn)區域、校際信息化成果共享，促進(jìn)智慧教育全面發(fā)展。

　　合肥市以智慧課堂為突破口，探索變革傳統課堂教學(xué)結構，構建信息社會(huì )的教育教學(xué)新模式;以智慧校園為基礎，實(shí)現教育管理業(yè)務(wù)流程再造，促進(jìn)管理精細化、決策科學(xué)化。智慧教育必將引領(lǐng)合肥教育再上新臺階。